Kako izbira in "krema" ustvarite polja za ubijanje

Ta formula pojasnjuje vse, kar moramo vedeti o prepoznavanju vzrokov za krizo v ameriških šolah danes.

Če je SC ≥ 50%

Potem je NSC = (BC + HT + MA) - (AC + AA) = CCAS

Preden se vrnemo k tej formuli, si oglejmo vzroke, na katerih temeljijo vzgojne težave.

Smetanje:

Večina nas verjame, da so vsi otroci, stari od 4 do 18 let, v sosednjih javnih šolah ali šolah, ki so dosegljive z avtobusom. To šolo vidijo kot lepo in urejeno škatlo, kjer se otroci učijo 3R-jev in veliko vsebine, gradiva, kot so zgodovina, tuji jeziki in družboslovje. Ampak verjemite mi, da ni tako.

Resnična analiza naših javnih šol po besedah ​​slona nam pokaže, da so dijaki v top 30% na preizkusih dosežkov, ki so tudi motivirani, so odlični kandidati za stroge tečaje, ki se pripravljajo na kolidž, vendar namesto tega obiskujejo nekaj naprednih tečajev, skupaj s številnimi neprozivnimi tečajev. Zakaj?

Mešani razredi:

Študenti obiskujejo skoraj enake tečaje vanilije zaradi mita, da so vsi enaki, in želje staršev njihovi otroci obiskujejo fakulteto, tudi če njihovi otroci niso motivirani in nimajo akademskih sposobnosti in / ali volje za uspeh fakulteto. Posledično to frustrira študente, ki se najbolje kosajo. Moti študente, ki ne bodo končali fakultete in bodo imeli največ koristi od uspešnosti

kariera usposabljanje, ki privede do veščin, ki vodijo do zaposlitve in uspešne kariere.

Študentje, ki so bili med 30% najboljši na preizkusih akademskih dosežkov, so izgubili tudi številne svoje sodelavce na drugih zasebnih in javnih šolskih programih. V šoli s hipotetičnimi 1000 študenti bi pričakovali približno 250 učencev, ki so sposobni in motivirani za delo na fakulteti. Toda od teh 250 študentov bi ocenil, da se je 70% (175) te akademske izbrane skupine vpisalo v šole po izbiri znotraj ali zunaj javnega sistema. Tako imamo 75 učencev z visokim akademskim potencialom ali 9% preoblikovane 825 prebivalstva v šoli.

Kam so šli?

Kje so te izbirne šole? Približno 10% učencev v šoli ni v sosednji šoli, ker so v zasebnih verskih, zasebno-posvetnih ali domovih. Ti študentje morda niso nadpovprečni v akademskih sposobnostih, vendar imajo pogosto slonove noge: sposobnost osredotočanja, motivacija, in samokontrola.

Še 8% vseh učencev ni na tej šoli, ker so v zasebnih šolah, podprtih z boni, ali v charter šolah. Voucher program omogoča staršem vaučerje za plačilo šolnine zasebne šole. Listinske šole so del javnega sistema, vendar delujejo zasebno. (Čarterska šola je podobna enemu velikemu bonu, vendar ta kupon prejme celotno šolo in ne posamezne starše). Za udeležbo na teh zasebnih šolah z zasebnimi boni in zasebnimi-javnimi zakupi je potrebna skrbnost staršev. Vedeti morajo, katere šole so na voljo in jih je treba motivirati, da najdejo najboljše programe za svoje otroke. To vodi do izbranih učencev in običajno bolj sodelovalnih staršev.

Javne šole nasprotujejo tem programom in celo nasprotujejo lastnim javnim šolarjem, ker sumijo, da se ti programi odpravijo "najboljšim" staršem in otrokom. (Lokalne javne šole manj nasprotujejo učencem s posebnimi potrebami, ki so našli pot do listin oz zasebne šole pa zato, ker so ti otroci slabi preizkuševalci, ki znižujejo test v javni šoli ocene).

Še 7% jih ni v sosednji šoli, ker so v javnih, magnetnih šolah. Te šole so bile delno razvite za konkurenco zasebnim šolam in ponujajo posebne programe, kot sta umetnost in tehnologija. V to skupino spadajo visoko strukturirane, tako imenovane temeljne šole, ki od staršev zahtevajo, da podpišejo pogodbo, ki se strinja s standardno uniformo in je v skladu z izrecnimi pravili.

Splošni odprt vpis, ki vključuje napredna mednarodna spričevala (AICE), virtualni pouk, mednarodne diplomske fakultete, laboratorijske šole itd., Predstavljajo še 13%.

Medtem, kot sem poudaril v moji knjigi šolskih reform, Slon v razredu, dogaja se nekaj izjemnega. V kariernem in tehničnem izobraževanju bi morali imeti kar 80% učencev sosednjih šol. Kakšen je po vašem mnenju ta odstotek v zvezni državi Florida? Pet odstotkov! Da, v tej skupini je le 161.000 študentov (podatki zvezne države Florida) ali manj kot 5% od 3,5 milijona študentov na Floridi v obdobju 2012-13!

Medtem ko nekatere javne šole in sindikati učiteljev deširirajo vavčerje in charter šole, bi lahko njihova vedno večja uporaba osnovnih šol in šol z magnetom bila podvržena isti kritiki. Podobno kot magnet tudi te šole privabljajo otroke in družine z visokimi dosežki iz višjih socialno-ekonomskih stopnje, pri čemer je "redna" sosedska šola ostala manj akademsko sposobnih otrok in manj motiviranih starši. (To so polja ubijanja).

Vrnimo se k formuli, ki sem jo predstavil prej.

Če je SC ≥ 50%

Potem je NSC = (BC + HT + MA) - (AC + AA) = CCAS

Kje:

SC = selektivna krema 50% študentov

NSC = ujetniki sosedskih šol

BC = mešane učilnice

HT = preizkušanje z visokimi vložki

MA = akademiki na srednji ravni

AC = napredne karierne študije

AA = napredni akademski študij

CCAS = vzroki krize v ameriških šolah